Juventina

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Originally posted by futurbaggio
La domanda, secondo me, è un'altra: "Ha senso sviluppare un percorso (coerente e interessante), troncando il concetto che vi sta alla base dopo 3 anni, visto che non c'è una specialistica ad hoc?"

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Originally posted by Barone
se lo dico non va bene ..
se lo dice futurbaggio si ?

Tu avresti detto questa cosa....?? Ho riletto il tuo post ma mi pare che parlasse di tutt'altro...

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Originally posted by Juventina
non so come funzioni per le materie non scientifiche.. ma IMHO i vecchi laureati matematici, fisici, e vecchi informatici.. con voti >= 105.. sono , nella maggior parte dei casi, gente in gamba.

Affatto.

Alcuni sono in gamba, altri meno, in molte aziende fa carriera chi sta con quello giusto e non sempre quello che è bravo; quest'ultimo a volte fa carriera, ma solo a volte e quando riesce a farsi vedere

Non la penso proprio come te: IMHO, un 90 sottolinea un impegno generale non sufficiente (eccezioni a parte).

Stai scherzando, vero?

Come fai a dire non sufficiente quando il voto in 30esimi è un 24 di media?

Ti ricordo che le aziende che discriminano in base al voto sono poi quelle che fanno la fine di Andersen/Accenture & C., aziende che la gente - nella maggior parte dei casi - schifa in quanto covo di burocrati leccaculo che mirano solamente a fregare il collega per farsi belli.

Se questo è il prezzo di un 110... beh, prego, a voi il 110!
Divertitevi.

In aziende serie si valuta il valore di una persona in ben altri modi, in base ai meriti, e non al 110/90/73/99 o dir si voglia.

Del voto di laurea le aziende serie se ne fregano (per fortuna)

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E' vero: ho visto gente passare esami come sistemi operativi (tanto per fare un esempio) con 28 senza sapere montare un dischetto o estrarre un .tar o fare andare un cazzo di scriptino. Alla fine fare nozionismo o studiare a memoria è facile, ma la passione per l'informatica è un altra cosa. Poi capisco che l'informatica è vasta e determinati "campi" non ti possono piacere, però cazzo, un minimo di passione la devi avere per qualcosa, non ci può iscrivere a informatica solo perchè è utile, perchè "va tanto" oggi etc.

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Originally posted by Juventina




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Avevo già un vago sospetto, ma anche parlando con gente che segue studi di tutt'altro genere sono sempre più convinto che la laurea ormai sia poco più di un titolo da mettere davanti al nome.

Come già si è detto, si impara molto di più in molti altri contesti, soprattutto sul campo e approfondendo per proprio interesse.


Sephi: pensa che c'è gente con file di 30 sul libretto che i .tar non riuscirebbe ad aprirli neanche in Windows con relativi tool installati (rido per non deprimermi). La parte migliore è quando vedi presunti informatici che intervengono nei thread su comdig facendo gli altezzosi e poi vanno in Tech a porre domande talmente idiote da sembrare surreali
Ce ne sono parecchi qui dentro che farebbero bene a stare zitti e a testa bassa.

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Originally posted by korn
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Originally posted by ripe
Tu avresti detto questa cosa....?? Ho riletto il tuo post ma mi pare che parlasse di tutt'altro...

Sulle specialistiche mi spiace ma non sono d'accordo...sono un ripiego totale per chi ha fatto com dig..non c'è stata "programmazione" e non hanno attivato i corsi promessi negli anni addietro..

mi pare che il concetto sia simile

Barone

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Originally posted by SIMBIOS
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Originally posted by korn
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Originally posted by 0m4r
Il problema è che secondo me ormai la laurea triennale ha lo stesso valore che qualche hanno fa aveva il diploma di maturità, il suo valore si è inflazionato perchè il numero di Laureati è aumentato notevolmente (che poi è anche il motivo per cui queste triennali sono state introdotte).

questo è verissimo, ed è davvero la morte della formazione universitaria..però c'è da dire che alcuni corsi mantengono ancora una loro dignità..altri invece

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Originally posted by Juventina
La laurea non serve a certificare: egli sa fare, ma bensì egli può fare (nel senso che egli è in grado di poter imparare senza problemi).

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Originally posted by korn
... possiederanno specifiche conoscenze riguardanti i linguaggi di programmazione..

Questo non vuoldire che conosceranno tutti i linguaggi di programmazione. Ma che sono a conoscenza del principi che ci stanno a monte. Piu' o meno questo esprime quello che volevo dire con POTENZIALITà .

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