GinoPilotino

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io avevo il testo del primo esercizio che finiva con "regalo il libro ad un appassionato"...a me la frase sembrava simile a quella dell'italiano che ama una squadra e gli ho scritto che era semanticamente ambigua perchè potevo regalarlo ad uno dei tanti appassionati di quel libro oppure ad una persona, unica del suo genere, che era appassionato di quel libro.

cmq, io nella mail ho scritto così, paro paro:

spett.le prof. Ghilardi,
sono uno studente del corso di comunicazione digitale che oggi ha frequentato il compitino di filosofia del linguaggio.
volevo farle una domanda riguardo all'esercizio 1.2 dell'esame; preso dalla distrazione e dalla tensione ho erroneamente interpretato il testo della domanda e avevo capito che bisognava determinare l'ambiguità semantica della frase del punto precendete (la frase in cui bisognava sottolineare i pronomi personali e relativi), invece di quella del punto 2.2.
Dal momento che possedevo il testo del compitino di tipologia B dove la frase da analizzare nel punto precedente era: "Se ti dicono che il libro che hai comprato non va bene, dallo a me o rivendilo a un appassionato che lo legga.", mi sembrava semanticamente ambigua, volevo sapere se nel caso in cui le motivazioni che ho utilizzato per dimostrare l'ambiguità erano corrette mi può valutare ugualmente l'esercizio.

Distinti saluti

Vi farò sapere cosa mi risponderà, se mai mi risponderà.

luna

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be'..speriamo in positivo...

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Originally posted by luna

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Originally posted by GinoPilotino
ma si può che ho letto male il testo dell'esercizio del punto 1.2 e ho capito che dovevo analizzare l'ambiguità della frase precedente al posto della frase dell'esercizio 2.2?!

per chiunque abbia fatto come me, so di non essere l'unico, ho mandato un'email a ghilardi chiedendo se l'esercizio verrà valutato lo stesso se svolto in modo corretto.

dal momento che la mia frase dell'es 1.1 della fila B mi sembrava ambigua semanticamente ho motivato tutto e vediamo se il prof valuterà l'esercizio oppure no.

anche io come te ho sbagliato ho analizzato una frase degli esercizi 1.x invece che la 2.2 ........

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futurbaggio

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Originally posted by luna
La seconda frase invece,essendo ambigua aveva due interpretazioni,a quanto ho capito!In una si sollevava per primo "Nessun amico" ,nell'altra interpretazione si sollevava "un libro" nel primo SN.

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E lo sceriffo americano non lo sa / ma quando parla ride tutta la città / vile fellone vieni a singolar tenzone / unza unza umpappà troppe truppe mariscià.
Non ci voleva l'eruzione della lava / e due piccioni si contendono la fava / sposa bagnata, bambina svergognata / la questione è delicata / come bolle la patata.
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Last edited by futurbaggio on 22-12-2004 at 16:50

luna

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Originally posted by futurbaggio


PS. Ah, chi di voi ha sottolineato "tutti" e "nessuno" nel primo esercizio della traccia A?

Ma nell'1.1?Io non li ho sottolineati

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Originally posted by luna
Ma nell'1.1?Io non li ho sottolineati

Credo sia stata una mia visione creativa, nn preoccuparti...
Per l'ambiguità che mi dici?

Roberto

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Originally posted by futurbaggio
Credo sia stata una mia visione creativa, nn preoccuparti...
Per l'ambiguità che mi dici?

Roberto

io ho chiesto alla Flavia e anche secondo lei è ambigua!E anche secondo me e joker che aveva il mio stesso testo..pero',per queste cose sono,almeno io,poco affidabile

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Originally posted by luna
..pero',per queste cose sono,almeno io,poco affidabile

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una e' questa,fatta da joker :

NOT ESISTE x [amico(x) E ESISTE (libro(y) E detesti(w,y) E regala(w,y,w))]

io invece ho avuto come risultato questa:

Ex(libro(x) E detestare(y,x) E NOT Ez(amico(z) E regalare(z,x,y))

non ho giustificato molto,ho detto solo che c'e' un'ambiguita' semantica nell'ambito dei quantificatori,che da vita ad un solo albero ma produce due forme logiche differenti...insomma quello che c'era scritto nella teoria..

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Flavia

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Originally posted by luna
una e' questa,fatta da joker :

NOT ESISTE x [amico(x) E ESISTE (libro(y) E detesti(w,y) E regala(w,y,w))]

io invece ho avuto come risultato questa:

Ex(libro(x) E detestare(y,x) E NOT Ez(amico(z) E regalare(z,x,y))

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I ragazzi che si amano si baciano in piedi contro le porte della notte, e la gente che passa li punta con il dito, ma i ragazzi che si amano non ci sono per nessuno ed è la loro ombra soltanto che trema nella notte.
Stimolando la rabbia dei passanti, la loro rabbia il loro disprezzo le risa la loro invidia.
I ragazzi che si amano non ci sono per nessuno.
Essi sono altrove, molto più lontano della notte, molto più in alto del giorno, nell'abbagliante splendore del loro amore.

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PS. Ah, chi di voi ha sottolineato "tutti" e "nessuno" nel primo esercizio della traccia A?

Giustissimo futy!

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non ho giustificato molto,ho detto solo che c'e' un'ambiguita' semantica nell'ambito dei quantificatori,che da vita ad un solo albero ma produce due forme logiche differenti...insomma quello che c'era scritto nella teoria..

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Originally posted by futurbaggio
Dopo un consulto con Flavia ho notato il mio errore, pazienza!

Roberto

io pero' non ho capito il fatto di "tutti" e "nessuno"...
bo,non sono molto convinta...

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