ellyd

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Originally posted by AlphaGamma

Ma certamente, se portiamo solo qualche richiesta già mediata da noi, quel che otterremo sarà ancora meno. Quindi ecco spiegato il perchè di cosi' tante richieste.

Se e' un discorso di provocazione allora capisco.
L'unica cosa che, dal mio punto di vista, risulterebbe fondamentale gestire, e' una separazione tra le richieste fondamentali e la parte provocatoria in modo che le prime non risultino sminuite ma si possa fare un discorso del tipo: "ecco l'elenco delle richieste, le vorremmo tutte soddisfatte.
se non si puo' almeno per le prime sarebbe necessario...."

Originally posted by AlphaGamma

Proposta interessante. Intendi dire una cosa del tipo che uno studente che prepara materiale didattico riceve dei crediti extra, o un bonus sul voto finale?

Si, se fosse possibile cotrattarlo con il docente potrebbe avere i seguenti vantaggi:
1) Il docente approva gli appunti e si ha la garanzia che non rinneghi le informazioni in essi contenute.
2) Si prova a combattere l'atteggiamento spesso diffuso nelle universita' dove molti sono gelosi dei proprio appunti perche' temono di dare aiuti "gratuiti".
3) E' cmq. giusto che se uno/una si sbatte per dare un servizio gli/le venga riconosciuto qualche cosa.
4) Se c'e' in palio un premio ci sono piu' possibilita' di avere partecipanti in gara.

.....male che vada si puo' sempre fare una colletta e offrire una pizza ai newser

nous

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Originally posted by AlphaGamma
Nous, ti rispondo punto per punto appena presa la laurea.
Comunque grazie, speravo nel "bastian contrario" (Fabpicca amore dove sei? ) hai ravvivato la discussione che mi sembrava piuttosto latente.

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Originally posted by AlphaGamma

Magari tu non conosci molti studenti lavoratori, ma ci candidiamo per rappresentare tutti gli studenti, anche quelli che lavorano e proprio per questo non si vedono in dipartimento di giorno

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Originally posted by ellyd

si proponeva un riconoscimento didattico (punteggio su esame) agli studenti che si accollassero l'onere di raccogliere, digitare e pubblicare gli appunti completi delle lezioni (anche perche', malgrado la nobilta' d'animo sia emozionante da vedere, un incentivo garantisce una copertura x tutti i corsi....)

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Originally posted by AlphaGamma
cosa ne pensate dei corsi FSE?

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Io invece ne dico bene, dato che i corsi non ti insegnano ad usare gli applicativi, seguendo questi corsi faccio un decimo della fatica che farei per impararli da solo.
Ovviamente se vogliamo parlare dell'ORGANIZZAZIONE dei corsi, beh ovviamente ritiro tutto e comincio a sparare a zero. vedi l'altro 3d sulle iscrizioni.

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AlphaGamma

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Originally posted by nous
Guarda che anche io rientro nella categoria.

Magari la tua lontananza da Milano (abiti a Como) influisce sul tuo punto di vista
Purtroppo anche se venissimo eletti dubito che potremmo chiedere un elicottero navetta da Como a Milano... mi sembrerebbe una richiesta eccessiva.

Si ma ribadisco il concetto : secondo me un 24h è eccessivo. Un 12h ancora ancora è più logico.

Si può partire da questo.

Sono d'accordo che le macchine del Silab fanno schifo, ma non concordo sul dover fare da balia a chi se non è portato fisicamente in laboratorio dal docente non ha l'astuzia di mettersi da se a provare le cose.

Io le provo, come il 99% degli studenti, sul mio pc perchè in SILAB ci sono enormi difficoltà tecniche. Ho la fortuna di possederne uno portatile, e quindi poter studiare anche in università (ed avere quindi sostegno ed aiuto da studenti ed eventualmente docenti). Sarebbe ideale che questa possibilità sia estesa a tutti, non trovi?

Così ad esami con domande a risposta chiusa ci sarebbe un lascia o raddoppia puntando sulla legge dei grandi numeri, con relativo sovraffollamento.

L'esame a risposta chiusa IMHO è un brutto modo di fare esami. 1) Non verifica la preparazione (si chiedono spesso dettagli, e talvolta si tira a caso)
2) Riduce il carico di lavoro del prof (tantopiu' che oggigiorno si devono annerire le caselle e la correzione la fa un pc con lettore ottico). Addirittura con la risposta chiusa non si capisce il perchè del salto d'appello, visto che il carico di lavoro di correzione è nullo.

A me sembra che voi stiate urlando qualcosa di fattibile tanto quanto il "meno tasse per tutti".

Urlando? Chi sta urlando?

Proponete agli studenti una balia che risolva tutti i loro capricci, non tutti i loro problemi. [/B]

Non mi sembra che nel nostro programma ci sia l'eliminazione di esami come statistica o matematica discreta, anzi siamo per una università con corsi approfonditi, seri e ben documentati che abbraccino anche l'area matematico fisica. Ma siamo anche perchè gli appelli siano una effettiva verifica della preparazione, perchè ce ne siano tanti, e perchè lo studente non abbia timore nel tentare di dare un esame. Questo non mi sembra un "capriccio".

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Originally posted by AlphaGamma
Magari la tua lontananza da Milano (abiti a Como) influisce sul tuo punto di vista

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