varta

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Vi quoto in toto.
Io sono stato uno degli ultimi a ricevere il compito (fila centrale nel mezzo)...quello di fianco a me era già un quarto d'ora che scriveva!!

Piccola domanda...c'è scritto da qualche parte che devo sapere trigonometria per fare discreta?
Lei ha mai spiegato trigonometria in aula?
Trigonometria non si fa in Istituzioni? (secondo semestre)

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WillyWonka

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la cosa che a me non è andata giù, oltre al poco tempo concesso, è stato proprio il tipo di preparazione che ci era stata proposta e offerta. Gli esercizi visti a lezione, al tutoraggio, e quelli postati su internet, presentavano un grado di difficoltà nettamente inferiore a quelli del compito..Io personalmente mi sono trovato un poco spiazzato al momento e ho avuto delle difficoltà di cacolo che di certo non sono state aiutate dal poco tempo a disposizione..

WillyWonka

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cmq quando usciranno i risultati, andrò a vedere i miei errori e le farò presente di questo..Intanto speriamo in bene di aver fatto bene i miei esercizi!

zenerh

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concordo anche io..sono stato tra gli ultimi 10 ad entrare in aula 208..considerando che la consegna della prova mi è arrivata dopo 10 minuti dall'ingresso in aula..ho avuto anche meno di un'ora..
boh..era abbastanza prevedibile con 250 persone che aspettavano di entrare.
Non credo che fare una divisione del gruppo in due blocchi il giorno prima (come per FAP) fosse così complicato..

Stetolo

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Esatto, il mio confronto era proprio con l'esame di Fap, organizzato in maniera esemplare (ritardo del docente a parte).
Che ne dite di segnalare il link a questa discussione alla Prof.ssa Bianchi in modo che si renda conto che non si tratta di piccoli casi isolati ma di una situazione generale piuttosto assurda?

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Stetolo

WillyWonka

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possiamo anche segnalarlo, l'importante è che sappia come è già stato detto che questo 3d non un elenco di insulti al docente, ma solo una discussione che può anche essere un consiglio per futuri compiti, dato che questo oramai è andato..

escanor

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Va bene anche per me segnalare la discussione....come già avete fatto notare sarebbe bastato un MINIMO sforzo organizzativo a finchè le cose andassero meglio...per esempio...considerato che era già prevista la suddivisione in due aule...perchè non farlo subito?anzichè aspettare di finire tutto l'appello per poi rendersi conto che arrivati alla lettera S l'aula era piena?Eravamo 245?bastava dividerci in base al numero di posti disponibile in aula 200....è anche matematico...

ButterFlower

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concordo con l'idea di Stetolo

jonny86

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Anche per me i problemi sono quelli sollevati da voi. La Bianchi è disponibile e non penso che abbia fatto il compitino con cattiveria, ma concordo assolutamente sul fatto che una soluzione poteva essere quella di dire la lezione prima la divisione in ordine alfabetico tra le due aule, di modo che la massa venisse divisa già a priori e magari il controllo dei documenti farlo mentre facevamo il compito, così non perdavamo tempo (come in FAP). Anche perchè la difficoltà del compito non era impostare le soluzioni, ma risolverle e per risolverle serve un minimo di tempo per ragionare e un'ora non è abbastanza.
Tra l'altro l'induzione io l'ho impostata, ci ho perso 10 minuti poi ho visto che il tempo passava e la soluzione non veniva e ho preferito passare oltre... se avessi avuto più tempo forse... e poi sulla mia versione c'era una domanda dei complessi del tipo se x^2-x era radice del polinomio o roba simile, ma mica aveva detto che quelle cose andavano nel 2° compitino?

Lukkei

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Concordo con tutto quello che è stato detto finora, in particolar modo vorrei sottolineare anch'io quelli che sono i due aspetti fondamentali che proprio non mi sono andati giù:
1) Il poco tempo a disposizione (io personalmente ho ricevuto il foglio alle 9.32) per via della disorganizzazione che indiscutibilmente c'è stata.
2) La difficoltà eccessiva degli esercizi in rapporto a quelli che sono stati svolti in vista dell'esame e a questo proposito mi domando e dico: Ma perchè non arrivare progressivamente a fare esercizi di preparazione che siano dello stesso livello di difficoltà dell'esame?
Col senno di poi, la capacità di svolgere gli esercizi di preparazione si è rivelata quasi del tutto inutile in sede di esame.
Come mai?

Fucurs

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ciao ragazzi
sono un veterano di matematica discreta purtroppo, ma e' sempre stato cosi'.. in aula gli esercizi sono pochissimi e quelli eseguiti al tutoraggio non servono a risolvere tutti i dubbi, soprattutto se gli esercizi in verifica hanno un grado di difficoltà molto maggiore... sinceramente io non ho mai sentito in 13 anni di scuola che un professore dicesse che il compito era complicato... cmq... vi quoto in tutto!

pollo85

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io invece mi vado oltre quello ceh avete detto..e leggendo la rispsota della professoressa Bianchi rimango molto pensieroso..
Gli anni scorsi i docenti erano due..quest'anno è solo uno..
E il numero di studenti non è cambaito di molto..
Poteva essere gestito meglio ma non riesco a farne una colpa..
Perchè è stato tolto un docente?
E poi leggendo le frasi della prof.. mi sembra che abbia dovuto supplicare tutor dottorandi etc etc per aiutarla..
A me pare assurda questa cosa..cioè siamo a questo punto?
Un corso che da sempre crea problemi..e tolgono docenti..il professore rimasto deve supplicare..na..sembra essere stata una mossa intelligente..bho..a volte mi chiedo chi le fa queste cose..e se è mai stato studente..però le rate continuano a salire..ma i soldi dove finiscono?se riducono personale?
Di certo quoto tutto quello scritto sopra..anche sulla difficoltà e sulle domande-riflessioni fatte..e credo sia stata una delle poche volte che è capitata una cosa del genere ad un esame..

Brk

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Non so, per come la vedo io, se ci sono molti studenti che devono superare ancora questo esame non è tanto perchè ci sia un numero eccessivamente elevato di matricole (se nn ricordo male è a numero ora com dig), ma perchè ci sono degli strascichi infiniti di studenti degli anni precedenti che non l'hanno ancora passato... Chissà perchè..
Anche io è da un pò che lo provo, ma difficoltà così elevate legate agli esercizi non le avevo mai riscontrate negli anni precedenti.
Non c'è polemica, semplicemente son arrivato all'esame con un bagagli d'esercizi svolti piuttosto ampio e sicuro di raccimolare qualche punto in più della miseria che avrò fatto.

Ci stà che dato l'alto numero ci siano stati problemi, ma mi par ovvio che se l'appello lo ha iniziato x le 8.30 era impossibile cominciare x quell'ora.

Last edited by Brk on 15-11-2007 at 17:58

escanor

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Esatto!Quoto Brk...il numero di iscritti è inferiore agli altri anni ecco spiegato le ragioni per cui si è deciso di ridurre a un singolo turno gran parte delle materie...se c'erano 245 iscritti è solo perchè un sacco di studenti degli anni passati ancora non hanno superato l'esame...mica erano tutte matricole mercoledi....

MìkÄ

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Originally posted by escanor
...mica erano tutte matricole mercoledi....

Wè che ci fate voi due (Esca e BRook) ancora dalla Bianchi... la volete lasciar stare o no?

Vi consiglio di discuterne tutti insieme (anche continuando a scrivere su qst thread, magari pubblicizzandolo un pochino) al fine di proporre una qualche soluzione direttamente alla docente.

Da quello che mi ricordo gli esercizi svolti a lezione non si rivelavano molto d'aiuto all'esame anche se poi a lezione la prof ci convinceva del contrario

Giusto per demoralizzarvi un pò vi informo che la percentuale delle persone che passano quest'esame è molto bassa. Giusto o sbagliato che sia, questo, è una sorta di indice abbastanza affidabile su quanti di VOI si laureeranno nei tre anni previsti! (io non sono tra questi). Ma tranquilli che a fare la selezione esistono almeno altri tre esami: Istituzioni, Fisica e SOD.

Difficoltà e preparazione a parte posso garantirvi che certi argomenti sono veramente un must per degli informatici... giusto per fare un esempio: la conoscenza delle matrici è molt importante tanto per un programmatorequanto per un grafico... il perhè lo scoprirete strada facendo... hihihi

cmq COMDIG è un corso SPETTACOLAREEEEEEE

Buon viaggio a tutti

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"MORITURI TE SALUTANT"