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var(x) <= 1/4

Originally posted by middu
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Teju.it - Una vita da raccontare

mi sa che le difficoltà sono nell'esercizio due . g è geometrica??

Io l'ho ritenuta tale: la geometrica infatti definisce il tempo discreto di attesa per il primo successo.

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ok quindi p(1-p)^x-1??? la funzione ???

Guarda nei post della pagina prima, ho messo lì le mie soluzioni

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la variabile V assumeva come punti di MASSA k e H QUindi il valore atteso E(V) = K *P(V= K) + H * P(V= H)???

Originally posted by middu
la variabile V assumeva come punti di MASSA k e H

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Teju.it - Una vita da raccontare

Vedo che parlate tutti dei primi esercizi che bene o male abbiamo provato a risolvere...ma l'ultima parte del 4 e soprattutto il 5 come si fanno????

Originally posted by Teju
Era un messaggio beneaugurante per me?
Com'è andata a te? Poi sono dovuto scappare finito l'esame, mi aspettavano nel pomeriggio a lavoro... spero di incrociarti all'orale!!

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Sto cercando disperatamente di capire perché i piloti kamikaze si mettessero i caschi in testa.

Dave Edison

Originally posted by mapenzi81
il problem è che poi ci massacrerà!!!!!

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Ciao raga,
...a grandi linee ci siamo con le soluzioni perchè anche io ho fatto così... ora bisogna vedere come valuterà la professoressa......il problema sta nel fatto che basta fare 1 solo errore macroscopico (lo so per esperienza di un altro studente), per essere respinti anche se si è fatto metà compito corretto...
...riguardo le vostre considerazioni posso dirvi per esperienza personale che lo scritto, come dedotto da uno di voi, è esattamente una scrematura (in media del 50%) per l'orale...all'orale poi verbalizzano in media circa il 60%...
io a Settembre l'ho tentato per la prima volta e all'orale tra tensione ed errori iniziali sono finito per infilarmi in un "tunnel" senza uscita e rieccomi qua...non è qualcosa d'impossibile, ma anche qui, importante è non commettere errori madornali...per esperienza personale se parte da domande complesse o che non sapete, non demoralizzatevi e non "impanicatevi"...di solito l'orale è a decrescere di difficoltà, se vede che non si sanno cose del compito, fa domande sempre più su argomenti base (esempio grafici variabili, definizioni di stimatore, statistica etc...)...se si sanno le minime cose, un 18 potrebbe arrivare lo stesso...in bocca al lupo a tutti...

Originally posted by frankKkK
se vede che non si sanno cose del compito

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Molto spesso si parte dal compito...ma è solo lo sprint iniziale, poi dipende da molti fattori...è ovvio che è astuto cercare di capire quantomeno la teoria sugli argomenti del compito...se poi si riesce a trovare anche la sulozione agli esercizi non risolti, tanto meglio...