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- Informatica applicata alla comunicazione scritta (http://www.dsy.it/forum/forumdisplay.php?forumid=275)
-- [secondo turno] - qualcosa deve cambiare (http://www.dsy.it/forum/showthread.php?threadid=25783)

Io sono riuscito a farlo quasi tutto, ma ho finito da 10 minuti (sono le 23:45 mentre scrivo), ho letto e riletto tutta la sua documentazione, mi sono documentato attraverso altri canali e non scherzo se dico che ho sbattuto la testa contro il monitor per circa 10 ore in totale solo per cercare di risolvero una volta che mi ero documentato.
E tra le persone che conosco che ci sono riuscite l'impiego di risorse psico-fisiche è stato analogo.

Ogni altro commento sarebbe troppo deducibile perche lo debba scrivere.

Vediamo se domani capisce...

Speriamo che lo capisca, se cosi non fosse e tutti gli altri esercizi creassero una situazione analoga, penso che dico addio a quest'esame per quest'anno in attesa e speranza che il prossimo anno ci sia un professore piu idoneo allo scopo.

La cosa sbalorditiva è come il prof. riesca a saltare da un argomento ad un altro senza fare introduzioni e senza contestualizzare minimamente il nuovo argomento.
Esempio: ieri se non avessi fatto io ricerche su internet mentre spiegava non avrei assolutamente capito che ca**o era sto XSLT!!!
Magari avrei capito (neanche troppo) come funzionava, ma PER NIENTE la sua applicazione...
Probabilmente il suo metodo di spiegazione (se di metodo si può parlare) è difficile farglielo cambiare, certo che seguire un corso del genere, anche se gli argomenti sono interessanti, è veramente pesante.

Eccoci.

Ieri ho provato a parlarci, non senza difficoltà (persona difficile il nostro a.neht!!)...Scherzi a parte..

Ho espresso le difficoltà a seguire e a svolgere gli esercizi con il materiale messo a disposizione.

La sua prima risposta è stata che questo corso doveva essere messo al 2°anno, e che si è dovuto battere per farcelo mettere al 2°semestre.
(Implicita ammissione che i prerequisiti per questo corso sono più alti di quelli che abbiamo)

Poi ha (giustamente) fatto presente che gli altri tre esercizi non erano di livello difficile..

In ogni caso..senza troppi fronzoli dalla chiaccherata siamo giunti alla conclusione che:

-ci verrà incontro, con il materiale, le spiegazioni e gli esercizi...

-Inoltre gli ho chiesto di non metterci 2 esercizi in una settimana perchè in questo mese siamo sotto torchio

-Le valutazioni sono in corso e gli ho chiesto di farci sapere qualcosa...

Non pensavo di stravolgere la situazione...speriamo che i fatti seguiranno queste intenzioni...anche se per cambiare qualcosa di sostanziale bisogna battersi adesso, perche cambi l'anno prossimo...

Spero che questo piccolo sforzo sia un minimo di aiuto a tutti!..

Buon proseguimento.

Grazie mille per l'impegno e la serietà che stai mettendo al servizio di tutti noi.
Spero quindi in un miglioramento della situazione e che mantenga le promesse che ci ha fatto..
E' interessante il fatto che questo corso doveva essere al II anno...
Grazie ancora Gomez.

bhe ottimo direi....

Dal prissimo Lunedì 12/06/2006 il laboratorio Inizierà dalle 14:30 alle 19:30.

Lo avevo visto purtroppo...ma lezioni non finiscono il 10 giugno?!
Assurdo...

Adesso però non esagererei.
Nel senso che diversi corsi finiscono con ritardo, inoltre il corso, per colpa di nessuno, è stato fermo 3 settimane per via delle festività (Pasqua - 25 Aprile - 1 Maggio). E' vero anche che se avessimo avuto degli esercizi in quel periodo magari adesso ne mancherebbero 3 e non 6.. comunque..
Inoltre credo di aver largamente dimostrato di stare dalla parte degli studenti essendomi esposto in prima persona, però sto anche dalla parte dell'oggettività. E in questo caso l'oggettività dice che un numero indefinito di persone partecipa al laboratorio facendosi gli affari propri o peggio disturbando chi cerca di seguire, non senza difficoltà di base.
Essendo noi all'università, e non alle superiori come qualcuno mi sa che pensa, la partecipazione dovrebbe essere un attimo più attiva, e se invece di essere in 3 o 4 a fare le domande si fosse in una decina almeno le cose sarebbero più chiare per tutti.
Quindi prendiamoci i nostri diritti senza dimenticarci i nostri doveri, almeno comportamentali, e che per migliorare le cose bisogna battersi e non sbattersene.
E questo vale per tutti i corsi non solo per questo.
(ho perso il conto delle lezioni finite con il mal di testa per colpa della gente che parla....)

Si,il mio era uno sfogo da studente pendolare...
Effettivamente 3 settimane di stop incidono pesantemente su un corso.
Per quanto riguarda il "clima" delle lezioni...ti do ragione su tutta la linea.Il prof sarà poco chiaro,ma anche noi studenti ci stiamo mettendo del nostro (peggio) purtroppo...

salve, stavo giusto leggendo il vostro dibattito, vero è che in molti (incluso me a volte ) si fanno i fatti loro, ma quello che spiega non mi sembra per niente difficile..basta trovare la giusta documentazione e questo corso si potrebbe portare a termine anche senza frequentare.

il fatto è che adesso che abbiamo saltato 3 lezioni, che sono 3 settimane e ci ritroviamo con un carico un pò diverso dalle aspettative, ma a me sembra che il corso di "informatica applicata alla comunicazione scritta" fosse anche di MERCOLEDì(anche se abbiam deciso di fare solo il lunedì) e di MERCOLEDì non c'erano festività!

Perchè allora senza perdere tempo non ci è stato proposto di sostituire le lezioni del lunedì in quel breve periodo?? invece adesso pensate che sto corso debba finire ad agosto?? o forse farà 10 ore al giorno di lezione così pareggiamo in 3 lezioni il tempo perso..ma dai..

il problema non siamo noi che dobbiamo essere attivi a lezione, il problema è che i metodi di lezione e valutazione non sono proprio canonici, e ne ripaghiamo le conseguenze, visto che molti lavorano anche, e se non ci rilassiamo a luglio agosto/potremmo morire- di stress-!

Quindi non venite a dire che il prof ha i suoi limiti, ma noi che potevamo aiutarlo a scegliere una modalità migliore ce ne siamo sbatutti, questo è sbattersene!!!

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"You got to lose to know how to win"

... e poi col senno di poi è facile lamentarsi

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"You got to lose to know how to win"

Sono assolutamente d'accordo che se ci fosse stata un organizzazione migliore a monte, le cose sarebbero andate diversamente. (le festività citate esistono da qualche annetto, o millennio..) quindi si sarebbe potuto considerare questo aspetto.

Sugli altri aspetti che hai citato credo di essere d'accordo con te (vedi post iniziale), ma nel tentativo di salvare il salvabile ho visto una certa disponibilità da parte del prof., dopo averci parlato, e ritengo che un atteggiamento più propositivo da parte di tutti, me compreso, fin dall'inizio avrebbe forse migliorato un po' la situazione.

Io stesso sono studente - lavoratore (fulltime) ..e non mi diverte trovarmi in questa situazione. E' chiaro.

Però non capisco molto cosa vuoi dire con la frase finale.

1) il prof ha i suoi limiti
2) noi abbiamo i nostri limiti
3) qui non ci siamo solo lamentati ma abbiamo cercato di fare qualcosa per aggiustare la situazione.

Se c'eri Lunedi scorso ti sei accorto che ha fatto le valutazioni (su come sia avvenuta mi avvalgo della facoltà di non rispondere), ha rispiegato gli esercizi ed è stato molto più chiaro nella spiegazione.
Questo perchè qualcuno ha provato a parlarci, in ogni caso non fraintendermi, non è una questione di meriti bensì sottolineare il fatto che non ci si è solo lamentati e/o fregati.

E comunque il nostro mestiere è fare gli studenti, non organizzare i corsi; ma sopratutto è il 7 giugno e come dovremo passare l'esame non è ancora chiaro.

su come sia avvenuta mi avvalgo della facoltà di non rispondere..

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Vendo SE K750 nero, quasi nuovo, tenuto maniacalmente bene -milano/vicenza-

bhe ma solo a noi sta sfiga?
quelli del primo turno nn mi sembtra siamo messi cosi... o sbaglio?